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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: É tarde para saber e o (hiper) jovem contemporâneo
metadata.dc.creator: Alves, Lissara Kaiuane Delphino
metadata.dc.contributor.advisor1: Silva, Miguel Rettenmaier da
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar os efeitos produzidos pelas multimídias em práticas leitoras, tendo como base o romance É tarde para saber, do autor Josué Guimarães. As mudanças tecnológicas são cada vez mais crescentes em todos os âmbitos sociais. Logo, a forma de ler e compreender a leitura também se modificou. Nesse sentido, a partir de teorias na área de leitura e formação de leitor, juntamente aos novos estudos voltados à expansão das múltiplas mídias no processo de ensino-aprendizagem da leitura, organizou-se uma pesquisa-ação visando compreender como ocorre a recepção de um romance produzido em outro contexto histórico para jovens leitores, frente ao desafiador cenário escolar brasileiro. A ação da pesquisa se deu a partir da elaboração e aplicação de uma prática leitora numa turma de segunda série do ensino médio, projetando possíveis resultados pelo viés da produção dos alunos ao final do processo. Mediante tais resultados, foi possível refletir sobre a importância da literatura na formação social e intelectual do indivíduo.
Keywords: Letras
Literatura
Leitura
Formação de leitor
Práticas leitoras
Josué Guimarães
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade de Passo Fundo
metadata.dc.publisher.initials: UPF
metadata.dc.publisher.department: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH
Citation: ALVES, Lissara Kaiuane Delphino. É tarde para saber e o (hiper) jovem contemporâneo. 2016. 74 f. Monografia (Licenciado em Letras). Curso de Letras. Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2016.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.upf.br/handle/riupf/1375
Issue Date: 5-Dec-2016
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