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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: A afetividade pode ser potencializadora do processo de ensino e de aprendizagem de bebês de 0 a 3 anos?
metadata.dc.creator: Barden, Gabriela Aparecida
metadata.dc.contributor.advisor1: Darienzo, Maria Augusta
metadata.dc.description.resumo: O presente estudo tem como objetivo investigar e compreender a afetividade como um potencializador do processo de ensino e de aprendizagem, na primeira etapa da infância, de zero a três anos e sua repercussão para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional. Para tanto, é preciso compreender as características do desenvolvimento infantil de 0 a 3 anos, discutir o papel da afetividade no desenvolvimento infantil, como também, refletir acerca dos possíveis benefícios da afetividade no processo de ensino e de aprendizagem. A metodologia adotada constituiu-se exclusivamente de pesquisa bibliográfica, a partir de uma revisão de literatura de materiais de leitura de caráter científico sobre a importância da afetividade no processo de ensino e de aprendizagem. O afeto compreendido como elemento impulsionador da capacidade cognitiva, influencia diretamente no desenvolvimento integral da criança de forma a tornar esse processo mais prazeroso e significativo.
Keywords: Pedagogia
Primeira infância
Aprendizagem
Afeto
Educação infantil
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade de Passo Fundo
metadata.dc.publisher.initials: UPF
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação - FAED
Citation: BARDEN, Gabriela Aparecida. A afetividade pode ser potencializadora do processo de ensino e de aprendizagem de bebês de 0 a 3 anos? 2019. 11 f. Artigo de conclusão de curso (Licenciado em Pedagogia). Curso de Pedagogia. Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2019.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.upf.br/handle/riupf/1828
Issue Date: 25-Nov-2019
Appears in Collections:CPED - Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação

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