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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A formação docente para a cultura digital: aprendizagens contemporâneas
Autor(es): Rombaldi, Willian
Primeiro Orientador: D’Arienzo, Maria Augusta
Resumo: O presente artigo trata sobre uso das tecnologias digitais na construção colaborativa do conhecimento no contexto escolar. O objetivo deste estudo é promover, em caráter crítico e reflexivo, a acepção desta Práxis Pedagógica em consonância com a educação contemporânea, digital, reconhecendo a conexão entre educação, cultura e tecnologia, identificando, também, o potencial pedagógico das tecnologias e as estratégias didáticas para uma sala de aula inovadora. Os elementos para análise foram constituídos por meio de pesquisa bibliográfica, utilizando trabalhos científicos, revistas e livros, que discutem a inserção educacional na cultura digital. Após as leituras realizadas, pode-se verificar que a inserção na cultura digital, a partir da formação continuada do educador, potencializa o conhecer, sentir, agir e comunicar, o exercício da curiosidade, da pesquisa, da resolução de problemas complexos e da criatividade, além de possibilitar o pensamento crítico, os quais são competências necessárias para a participação significativa dos educandos na sociedade contemporânea.
Palavras-chave: Pedagogia
Cultura digital
Educação contemporânea
Formação docente
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade de Passo Fundo
Sigla da Instituição: UPF
Faculdade, Instituto ou Departamento: Faculdade de Educação - FAED
Citação: ROMBALDI, Willian. A formação docente para a cultura digital: aprendizagens contemporâneas. 2020. [13 f]. Artigo de conclusão de curso (Licenciado em Pedagogia). Curso de Pedagogia. Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2020.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.upf.br/handle/riupf/1838
Data do documento: 8-Jun-2020
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