metadata.dc.type:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título :	Alfabetização de jovens e adultos: uma perspectiva de inclusão social
metadata.dc.creator:	Freitas, Pâmela Berté
metadata.dc.contributor.advisor1:	Foschiera, Elisabeth Maria
metadata.dc.description.resumo:	O presente artigo visa investigar e refletir sobre o papel da alfabetização de jovens e adultos e se o mesmo pode ser considerado um instrumento de inclusão social. Utilizando como metodologia o estudo bibliográfico, o texto tem como questões centrais a trajetória histórica da Educação de Jovens e Adultos, a construção da autonomia e valorização social do sujeito alfabetizado nessa modalidade de ensino, a atuação do educador neste processo de construção de um novo saber e a necessidade de um novo olhar para o ensino na EJA. Assim, busca-se demonstrar a importância da alfabetização para a construção da autonomia, autoestima, identidade, visão crítica de mundo e ampliação da participação dos sujeitos na sociedade.
Palabras clave :	Pedagogia Alfabetização Inclusão social Educação de jovens e adultos
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Editorial :	Universidade de Passo Fundo
metadata.dc.publisher.initials:	UPF
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Educação - FAED
Citación :	FREITAS, Pâmela Berté. Alfabetização de jovens e adultos: uma perspectiva de inclusão social. 2018. 15 f. Artigo de conclusão de curso (Licenciado em Pedagogia). Curso de Pedagogia. Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, 2018.
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
URI :	http://repositorio.upf.br/handle/riupf/1703
Fecha de publicación :	14-oct-2018
Aparece en las colecciones:	FAED - Curso de Pedagogia - Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação

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